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郁歧教育空间

每个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负——尼采

 
 
 

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关于我

全国知名班主任,“培育-发展”带班理念首倡和践行者。《班主任》《教师博览》等15家杂志封面人物,《中国教师报》《江苏教育》等20余媒体推介班主任。《教育时报》《河南教育》等专栏作者。出版“培育-发展”三部曲(《做一个不再瞎忙的班主任》《特立独行做教师》《家校沟通,没有痛过你不会懂》)和《非常语文非常课》等专著6部,被誉为“从实践走向理想的最佳明证人”。

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【引用】让别人欠你  

2011-01-04 10:43:11|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本文转载自万玮《让别人欠你》
原文地址:让别人欠你    原文作者:万玮

我有一个苦恼,总是能听见别人说我的坏话。也不知道怎么回事,别人说我好的时候,我常常听不到,一说坏话,我正好就听见。我特别不能容忍这种行为。我如果指责别人,一定当面说。我觉得背后说人坏话的人是十分可耻的。我是该当面斥责他还是选择隐忍?

——湖南一位教师

 

我小的时候曾经有一段时间爱耍小聪明,以为别人没有看到的事情就等于没发生过。基于这种思路,我会乘同桌不在的时候,借用他的笔、尺、橡皮等文具,用完了再迅速放回去。我已经记不清我究竟得逞了几次,但是我清楚地记得最后一次的情景:同桌被老师叫去办公室,我又去拿他的圆规。结果,刚刚打开文具盒拿出东西的一瞬间,同桌回来了。可以想象我当时的尴尬。我忘了我是怎么解释的。只是那次之后,我再也没用过他的东西。

同桌是个宽宏大量的人,他倒没说什么。我却一直不能释怀,我想他一定在心里贬低了我。其实他的文具我都有,我只是懒得从自己的书包里拿出来罢了,用别人的东西总有一种得了便宜的感觉。我觉得只是用一下,不会被发现。没有被发现就等于没用过。可是,最坏的结果就发生了。

若干年后,我看到一个定律,说一根蜡烛如果倾倒,点着地毯的概率并不大,但是,火灾往往就是这样发生的。换句话说,如果最坏结果理论上是一个小概率事件,它实际发生的可能性却相当大。

对这个定律,我感同身受。

再到后来,我长大了,更加明白一个人要有敬畏之心的道理。即便是无人在场时做的事,也甭指望只有你一个人知道。因为,每个人的头顶,都是三尺之处有神明。所谓,不做亏心事,不怕鬼敲门。如果真的做了不好的事,即使没有人看到,自己的良心也会不安的。

工作之后,我和孩子们打交道,经常会被孩子们鸡毛蒜皮的小事所纠缠。小孩子追求公平正义,这没有错,但是他们总是不肯吃亏。两个人发生纠纷,哪怕90%是自己的错,也盯住对方10%的错不放。于是,我跟他们灌输一种理念:吃亏就是占便宜。

孩子不理解,说,老师,吃亏怎么就是占便宜呢?我就跟他们讲故事。

我讲的故事吴非是古人那些“善有善报、恶有恶报”的道理。所谓,日行小善,福虽未至,祸已远离。

孩子们似懂非懂。

我接着说,正因为不肯吃亏是人的天性,每个人都是如此。因此,如果你能做到肯在与人交往的时候主动吃点小亏,别人将心比心,一定觉得你的道德和人格境界比较高,你就会赢得别人的尊重。这么一讲,孩子们算是稍微理解一点了。

吃亏就是占便宜,反过来,占了便宜就是吃亏。这是有无数例证的。

现在玩彩票的人很多,我却几乎不玩。我并不想得到飞来横财。有人曾经做过跟踪调查,发现早些年那些中五百万以上巨奖的人,若干年之后有不少比中奖之前更糟糕。道理很简单,巨奖改变了他的生活,他很难回到从前,可是他并没有进入新生活的准备,同时,还得防着有人对巨奖虎视眈眈,心态发生自己无法控制的变化。而此时,他的好运已经用尽……

一言以蔽之,一个人中了巨奖,把自行车换成奔驰车,可他并不是开奔驰车的人,奔驰车怎会开得长久?

因此,将欲取之,必先与之。要有收获,必先付出,这是简单的原理。

有人不喜欢付出,不愿意付出,因为他们觉得付出之后,可能什么也得不到,这个顾忌并非是没有依据的。

有许多老师曾经跟我抱怨,对学生付出了很多,但是没有任何回报,想想就觉得很冤。我觉得,这里面有两个问题需要澄清。

第一,要正确地付出。一位老师在持续不断地对一名学生进行帮助鼓励之后,觉得收效甚微,于是说了一句气话:你要是考上大学,我就倒着走。不料学生竟然真的考上了大学。教师节她给老师寄了一张贺卡,上面写道,据说倒着走对人有好处,祝老师身体健康。老师很郁闷。

老师辛勤付出的成果被画蛇添足的一句话所抹杀。这便是付出方式出了问题。有一项针对儿童的调查很耐人询问,当被问到家里谁最好的时候,大多数的答案是——妈妈。当被问到谁最烦的时候,大多数的答案也是——妈妈。母爱是一种无条件的付出,然而,这种付出是有技巧的。爱是一门学问,很多母亲并没有掌握它。

第二,付出的回报并不一定是即时的。一位作家在参加小学同学聚会中,听到那些遭遇下岗、面临生活困境的人懊恼地说,早知道如此,当初就一定听那个老太婆的话,好好读书。那个老太婆便是他们的班主任。当然,这个班主任当初一定是不太受学生欢迎的,因为学生多年以后,还称呼她为“老太婆”。

有许多孩子直到自己有了下一代,才理解父母当年的不易和苦心,反过来会对自己的父母更加孝顺。中国古训“棍棒底下出孝子”,以及“惯子不孝”,都是久经考验的明理。当我们的付出被孩子接受、认同时,我们的付出才会产生效果。孩子的成长是需要等待的。

其实,这两个问题指向的都是同一个问题,即付出的效率。

有些人事半功倍,有些人事倍功半,这便是付出的效率。

要让你的付出产生更大的效率,很重要的一点是,你要让孩子感受到你的付出。

一个学生在考试得了低分之后,遇到这门课的科任老师,满面羞惭。因为,她觉得很愧疚,老师如此信任她,她却考成这样……

这件事情往后发展的正确逻辑是什么呢?学生会加倍努力,以期在下次的考试中努力争取获得好成绩,回报老师。

这是期许的力量。老师付出了努力,更重要的,在孩子的心里种下了一个目标。孩子认同了这个目标,教师的期望与信任成了他前进的动力。当他没能实现时,他觉得对老师有了亏欠。

尽管人人都喜欢占便宜,但最好是不知不觉地占便宜。因为,大多数人同时也不喜欢另一件事,那就是对别人有所亏欠。亏欠,是需要偿还的。

就如同很多人努力工作,是因为买了房子,每个月需要还贷款。为什么对客户委曲求全,为什么对上司卑躬屈膝,因为需要这份工作,需要这份薪水,需要还债。

人情债更加厉害。当年我爸想从外地调回来,和我妈团聚,找了一位远房亲戚帮忙。若干年后,我爸在那家单位成了领导,随着时代的发展,那家国营单位从冷门变成了热门。那位亲戚便经常把过往的事情拿出来回忆。我们家背上了人情债,于是我爸每年过年都要去他们家拜年,坚持不辍,成了惯例。

也是在又过了若干年之后,我才明白当年为什么跟学生解释不清“吃亏就是占便宜”的原因。因为,我并没有抓住问题的本质。只有当对方感觉到亏欠你时,吃亏才真正成了占便宜。那时候,我还是一个教学新手,我的付出效率并不高。

让别人欠你,你就是债主,那是一种什么感觉?那是一种成就感。

回到开篇的问题。被别人在背后说坏话,恰恰又听到了,的确是很气愤的事。假如他说的是事实,倒也罢了,假如他说的不是事实,那真的是不能容忍的。

但是,不能容忍,也要容忍。愈是无法容忍之事,便说明对方欠你太多,你愈要容忍。这位老师只需要做一件事,那就是让对方知道她已经听到了他的那些闲言碎语,但是,却并没有爆发。

要知道,当我们正在起劲地说曹操,突然发现曹操就在自己身后倾听时,有多尴尬。如果说的是不好的事,会恨不得地上有缝自己钻进去。背后议人长短并不是公认的好事,如果加油添醋,大家的眼睛必定是雪亮的。

这种羞愧和悔恨是很好的情感,它能帮助一个人正确地认识自己的缺点。但是,此时不能产生恼火,一旦加上了恼火,便是恼羞成怒,索性撕破脸皮了。

是否发展至此取决于话题之人的态度。如果付出的是冲动,收获的一定是双方的怒火;如果付出的是克制,收获的很可能是对方的愧疚。稍后,两个人把酒言欢,不打不相识,也未尝可知呢。

往更深了想,付出也并非一定要有回报的。付出本身就是一种幸福。有的时候,这种幸福的需求比得到来得更加迫切和强烈。

赠人玫瑰,手有余香。帮助别人,积德行善,世界也会变得更加美好。至于回报,并不在我的预期之中。

所以,耳朵长不如耳朵短。耳朵短更要学会听不见。我家隔壁有个阿婆,年纪大了耳朵有些背,有一天她媳妇说,跟她讲其它事情常常要反复好几遍,可如果无意中讲了她的坏话她一定听得真切——你们在说什么?

唉!要是倒过来,该多好呢。

 

 

 

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