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郁歧教育空间

每个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负——尼采

 
 
 

日志

 
 
关于我

全国知名班主任,“培育-发展”带班理念首倡和践行者。《班主任》《教师博览》等15家杂志封面人物,《中国教师报》《江苏教育》等20余媒体推介班主任。《教育时报》《河南教育》等专栏作者。出版“培育-发展”三部曲(《做一个不再瞎忙的班主任》《特立独行做教师》《家校沟通,没有痛过你不会懂》)和《非常语文非常课》等专著6部,被誉为“从实践走向理想的最佳明证人”。

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期初写给家长的信  

2015-09-02 17:00:26|  分类: 培育发展 |  标签: |举报 |字号 订阅

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尊敬的家长和亲爱的同学们:

我是梅洪建,高二·7班班主任。接手这个班级,我倍感压力,因为高二一年是整个高中生活中最容易失控的一年,因为未来决定每个同学或家庭命运的两年我们在一起度过,它的严峻或者神圣让我有不能承受之重。但不管怎样,既然选择了远方,我们就只好手挽着手,风雨兼程地往前赶。说“手挽手”是因为孩子、您和我中的任何一个环节出问题都会阻碍梦想的实现。所以,这个过程中,我们必须一起必须心贴心必须……

所以,几句心里话我想和各位交流。

第一句是让别人因我而幸福。或者叫不给他人添麻烦。每个人都深深地明白,没有人会喜欢一个完全自我的人,而一个热心的人,一个不断让别人感到幸福的人往往受到欢迎。所以,我真诚地希望每个人内心深处都要留下这句话——让别人因我而幸福。如果您可以这么做,我相信一定会给别人带来很多幸福——

1.乐于奉献。不因为自己为班级多干一点活儿感到吃亏,愿意诚心地帮助他人。因为你的奉献会给别人温暖,反过来别人一样会帮助你。一颗星星无法点亮星空,只有群星闪烁才能星空灿烂。大家相互抱团取暖,这将是多么美好的集体啊。诚然,作为家长,如果我们不是一直站在自己的立场上去思考问题,不是因为班级、班主任或者学校的一点不足就大动肝火就动辄举报,而是想着沟通和理解,而是想着“我为孩子的班级做了什么”或者“我能够做什么”。您一定会让他人发自内心地感激和赞赏,因为您的行为呈示了您的涵养,更昭示了您为孩子成长的责任心。

2.注重细节。亲爱的同学们,如果你能准时做事,如果你能悄悄捡起来教室里或者是你课桌旁边的垃圾,如果你看到教室里有一点不足就主动承担,如果你把“让我的班级成为最好的班级”作为了自己内心的信念,那么任何一个看到的人都会喜欢你,且你的高尚形象会引领更多的人成长,会让一个班级都变得优秀。如果反之,你对班级的很多事情视而不见,你自己桌旁垃圾一堆,或者以“不是我扔的,我凭什么捡”为借口不作为,那么,你将用自己的行动告诉所有人,你是个极度自私的人,除狐朋狗友,是不会有一个高尚的人看上你的。亲爱的家长朋友,古语有云“言传身教”,如果您是一个注重细节的人,是一个在孩子面前显示出整洁、宽厚、仁爱等的一面的人,我们的孩子也一定会因为您的存在而濡染提升。如果对自己的孩子,对自己孩子的老师都苛刻,都显得小家子气,您和孩子和老师都很难做成真正的好朋友。我相信,在单位里,在任何一个场合自己都不会得到真心的朋友。

3.遵守规则。没有规矩就没有方圆,任何一个团体都有它的规则。我们学校一样,除了各个层面的具体规则之外,三条红线我们要时刻铭记:不许恋爱、不许买外卖、不许带手机(老年机到校关机可以,智能机一律没收,请家长此处签字           )。至于为什么,我相信我们每个人都会理解。不因为别人对自己执行规则而抵触,这是一种规则意识的渗入,也是一种涵养。亲爱的家长朋友,我希望我们的沟通存在几个层面:家长会(学校家长会之外我希望我们一个月聚一次,共同交流孩子的教育问题)、信息平台(博客、微信、班刊等)、家校随谈(有问题随时沟通),而不是一有问题就直接找领导,因为这样对彼此都是伤害。如果造成了对彼此的伤害,未来的两年我们又能如何“愉快地玩耍”呢?

心有别人,让别人因我而幸福,这是一个人基本的也是高尚的涵养。我会通过班级构建温暖孩子们的灵魂,也想通过班级构建营造我们可以在孩子毕业之后依然可以延续很久很久的友谊。

第二句是,我和他们不一样。用顾城的理念,每个人每座山每条河都应该有一个温暖的名字,每个人都应该有种美好的前程,可是教育的现实是让很多人成了一个模子里的批量产品,孩子们的个性消失了,孩子们的灵气消失了。在大环境的裹挟下家长的眼睛也开始死死地盯着分数,甚至不允许孩子不允许班级有丝毫的起伏。您的过往就没有起伏吗?您的事业就一帆风顺吗?谁都不是圣人,但我们必须走在追寻卓越的路上。所以,我想和各位分享——

1.要勇于挑战自己。在这个班级里我会创造各种平台,让大家在不同的舞台上展示自己。生活部,让活动丰富我的生活充盈我们的灵魂;宣传部,让你学会宣传,学会沟通,学会书写,学会演讲;财政部,让你学会理财,会念生意经;智囊团,让你出谋划策,让你在管理的道路上走得更远;教研组,让你懂得如何学习,如何统筹,如何协作……这么多舞台的搭建,是挑战,更是锻炼成长的机会。我不希望你会失去,我希望你会勇敢承担。因为承担也意味着成长,我不希望你是一个拒绝成长的人。何况,我们会有一系列的培训工程,我会让大家在分数之外获得更多更综合的能力。亲爱的家长朋友,班级的很多有创意的活动,例如家长讲坛,例如校外活动,例如为班级为孩子的成长出谋划策等等,对您也是挑战,但这些挑战都是为了让孩子更好地成长。孩子成长不就是我们最大的心愿吗?何况,我期待着形成系列家长培训机制,让我们在学习中成长,在成长中作为。

2.活出尊严。无论我们过去,或者说去年是怎样的,那都是过去。尼采说,每个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。如果你因为过去的不好而被别人瞧不起的话,你恨的不应该是别人,而是你自己,正是因为你自己的不努力导致了这样的结果。如果你因此而消沉的话,我不知道你堕落给谁看,因为没有一个人会为一个甘心堕落的人投来任何一丝同情和怜悯。伤心的只有自己的父母,你最亲近的人,你会堕落给他们看吗?面对任何困难,你都要告诉自己,我是个人,我要有作为人的尊严,我要通过自己的努力,让“今天对我爱答不理的人”,明天“高攀不起”。只有如此,你才会懂得,人,为何一撇一捺就可以顶天立地。在这一年里,我们会给大家的成长不断注入动力。如果你觉得自己很优秀了,那么我得警告你,即使你在学校里考了第一名,你又如何,因为我们不是星海,不是苏高中,不是省常中……在苏州大市我们位置你应该懂,何况我们面对的是全省考生。亲爱的家长朋友,您一定也想让您因为孩子的优秀而感到有面子,感到在亲朋好友面前有谈孩子成绩的资格。我也想有在别人面前骄傲地谈我班孩子和我班家长的资格。所以,别去打击孩子,多给他们注入动力吧。别去打击班级,多为班级注入正能量吧。诚然,也不要在任何公众场合诋毁自己孩子班级的老师,因为这不会带来任何好处。请相信,老师和您的心思完全一致——让孩子变的更加优秀。为了让孩子、您、老师和整个班级生态都骄傲地甚至高傲地活,我们一起努力吧。诚然,努力,不是口号,而应该是真实的行动。具体如何行动,我也需要大家的力量。

 

“让别人因我而幸福”,做一个高尚的人,给别人带来温暖;

“我和他们不一样”,做一个不断进取的人,让自己活得有尊严。

让我们一起用心沟通,用爱滋润,用灵魂激活,用行动成长吧!

梅洪建

830

家长的话:

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           

 

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